學(xué)院充分利用集教育、金融、文化、科技開(kāi)發(fā)于一體的上海南匯大學(xué)城資源，該大學(xué)城聚集了全國(guó)多所著名高等學(xué)府，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，環(huán)境優(yōu)美，現(xiàn)擁有師生六萬(wàn)余人，是上海具規(guī)模的大學(xué)城之一。同時(shí)我院毗鄰浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)、洋山深水港、臨港新城，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)。

南匯大學(xué)城簡(jiǎn)介

上海市浦東新區(qū)南匯大學(xué)城整合教育、科技、旅游開(kāi)發(fā)為一體，匯聚上海電力學(xué)院、上海興韋學(xué)院、上海工商外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院、上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院等全國(guó)多所著名高等學(xué)府的科教園區(qū)。大學(xué)城建設(shè)是上海創(chuàng)建新型辦學(xué)模式的一次探索和改革，采用了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的新機(jī)制、新模式：區(qū)里出土地、銀行貸款搞基建、高校以租賃方式進(jìn)入園區(qū)。大學(xué)城“先換機(jī)制、再進(jìn)學(xué)校”，多所大學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共同構(gòu)建沒(méi)有“圍墻”的大學(xué)園區(qū)，形成規(guī)劃整體化、資源共享化、后勤社會(huì)化、管理集中化的園區(qū)運(yùn)作模式，以此提高辦學(xué)效益，盤(pán)活教學(xué)資源，促進(jìn)上海高等教育規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，滿(mǎn)足社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教育日益增長(zhǎng)的需求。

整個(gè)大學(xué)城可分為兩大部分，一部分是院校教學(xué)區(qū)，另外一部分是學(xué)生生活區(qū)。整個(gè)生活區(qū)已創(chuàng)辦成集住宿、休閑、娛樂(lè)、飲食于一體的城市功能完備的商業(yè)區(qū)，與單一校園相比，這都極大地豐富學(xué)生的生活和選擇。同時(shí)大學(xué)城又是一座沒(méi)有圍墻的大學(xué)園區(qū)，這不僅體現(xiàn)在校與校之間沒(méi)有圍墻，只是用綠化帶或河流來(lái)劃分邊線(xiàn)，更體現(xiàn)在大學(xué)城內(nèi)各類(lèi)資源可以共享。

大學(xué)城內(nèi)圖書(shū)館、體育場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室可以互相“聯(lián)網(wǎng)”使用，對(duì)大學(xué)城內(nèi)的師生實(shí)現(xiàn)“一卡通”，避免重復(fù)投資造成的資源浪費(fèi)；各校的后勤服務(wù)統(tǒng)一達(dá)到社會(huì)化，共享地帶的后勤工作，如員工招聘、店鋪招商等，全部由市高校服務(wù)中心和市高校后勤發(fā)展中心負(fù)責(zé)，校區(qū)綠化、維修工作則通過(guò)招標(biāo)形式由企業(yè)承包，把校長(zhǎng)從煩瑣的后勤事務(wù)中解放出來(lái)；各校師資可以相互聘用，高素質(zhì)的教師可以輪流在幾所大學(xué)執(zhí)教，促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)水平；學(xué)城各教學(xué)園區(qū)間充分發(fā)揮交流合作、軟硬件一體化管理，大學(xué)城生活園區(qū)使學(xué)生有了一個(gè)統(tǒng)一的多元化活動(dòng)場(chǎng)所，各院校之間的聯(lián)誼會(huì)、學(xué)生交流、各類(lèi)競(jìng)賽，使大學(xué)城資源共享得到了最大程度的利用。如其中的上海電力學(xué)院可以提供更多樣，更豐富的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以及資源，他的舞吧更是學(xué)生們都十分鐘情的地方；興韋學(xué)院則有小橋流水，以及大片綠地，別墅的田園環(huán)境，是晨運(yùn)，散步必經(jīng)之地。